Núm. 2 (2010)

DOI: https://doi.org/10.17345/ute.2010.2

Publicado: 22-04-2015

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Artículos

Esencias florales de Bach y reflexión personal sobre el aprendizaje

Maria Suz Pompa, Boris C. Rodríguez Martín

7-16
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El diseño de una lección multimodal: Recorridos de Lectura

Cleide Emília Faye Pedrosa, Vera Lucia de Albuquerque Sant'Anna

17-41
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El proyecto Opera-Oberta en la educación superior universitaria: El programa pedagógico en la URV (2001-2008)

Enrique Fuentes Goyanes

43-54
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Modelos de aprendizaje multimodal y enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras

Miguel Farías, Katica Obilinovic, Roxana Orrego

55-74
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Experiencias en la blogosfera. Reflexiones en el uso del blog bitácora

Susana Archondo Ormachea

75-91
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Recensiones

Rafael Valls Montés: Historia y memoria escolar. Segunda República, Guerra Civil y dictadura franquista en las aulas, Universitat de València, València, 2010, 170pp.

Xavier Ferré Trill, M. Isabel Miró Montoliu

95-98
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Aubert, A.; Flecha, A.; Garcia, C., Flecha, R., Racionero, S. (2008) Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información. Barcelona: Hipatia, pp.: 255.

Noemí Martín Casabona

99-100
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Investigaciones

Investigación: la Mejora de la Convivencia y el Aprendizaje en los Centros Educativos de Primaria y Secundaria con Alumnado Inmigrante

Carme García Yeste

103-106
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Investigació: L’atenció a l’alumnat amb discapacitat a la URV. Una guia docent

Gabriel Comes Nolla, Maria Vives García, Belén Parera Pozuelo, Gemma Vedriel Sánchez

107-110
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